Portal lingüístic de Televisió de Catalunya i Catalunya Ràdio

http://www.cpnl.cat/recursos/old/index.htm

Assessorament lingüístic en valencià: correcció i traducció de textos

http://sic.uji.es/CA/serveis/slt/asst/

Assessorament lingüístic de la Universitat de València

http://www.uv.es/spl/v/consultes/assessorament.htm

Assessorament lingüístic de la Universitat Autònoma de Barcelona

http://si.uab.es/suab244w/sl/assessorament.html

Punt d'Informació sobre la Llengua Catalana

http://cofuc.caib.es/picat/webpicat.htm

Servei Lingüístic de la Universitat de les Illes Balears

http://www.uib.es/secc6/slg/presentacio.htm

Centre Assessorament i Dinamització dels Estudiants

http://www.uv.es/cade/v/index.htm

És a dir (Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals)

http://esadir.cat/

Llibre d'estil de la Universitat Pompeu Fabra

http://www.upf.edu/grec/gl/libestil/01intro/1princ.htm

Servei de Promoció Lingüística de la Universitat Politècnica de València

http://www.upv.es/entidades/APNL/indexv.html/index2.html

Terminologia Catalana (TERMCAT)

http://www.termcat.cat/

Manual de llenguatge administratiu

http://www.uji.es/serveis/slt/manual/manual.html

Servei lingüístic ESADE

http://www.esade.es/sl/nav4.htm

Servei de Llengües i Terminologia (SLT)

http://www2.upc.edu/slt/

Col·legis d'advocats de Catalunya

http://www.cicac.org/sl/index_nou.htm

Utilitzem amb propietat la llengua catalana

http://webs.racocatala.cat/llengua/

Gabinet de Terminologia a les Illes Balears

http://www.uib.es/secc6/slg/gt/presentacio.html

Educació familiar dels nens i nenes sords

Document de 187 pàgines en format pdf, amb diferents enllaços interns per facilitar la lectura ràpida des de l'ordinador. Inclou la fonamentació teòrica, el recull de dades de la recerca (amb els corresponents gràfics), la discussió de resultats i les conclusions i propostes (120 pàgines). S'afegeixen annexos amb diferents materials emprats a la recerca (67 pàgines).

El treball presenta el resultat d’una recerca, realitzada amb famílies amb criatures sordes, que ha indagat a dos nivells: d’una banda sobre les necessitats d’aquestes famílies en relació a l’educació familiar, les pautes de criança dels seus fills i filles i la qualitat de vida de la família. I, d’altra banda, en relació a les necessitats d’informació, assessorament i suport que les famílies declaren tenir. A partir de les dades obtingudes de les pròpies famílies, així com de la cerca documental sobre programes d’atenció a famílies i de la reflexió sobre la pràctica assessora, el treball acaba proposant unes línies mestres per a programes d’assessorament i suport a les famílies amb fills i filles sords, així com orientacions per a l’abordatge de la tasca assessora amb famílies.

http://www.xtec.es/sgfp/llicencies/200506/memories/1015m.pdf